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故宮文化博大精深 實習生滿載而歸

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排行榜 收藏 發佈時間:2018年11月14日
      

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2018714日,16名澳門青年從澳門飛抵北京,聯同粵港兩地合共48名實習生,展開為期43天的故宮博物院實習之旅。他們獲安排在故宮的宮廷部、古建部、宣傳教育部、文保科技部等11個部門,親身參與資料整理、展覽陳設、古建測繪等工作。近一個半月的實習期間,澳門青年不但對故宮建築及文化有更深入的瞭解,還認識到文化傳承的重要性。與粵港兩地實習生的交流,亦為他們建立了可貴的友誼。

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鄺嘉欣:澳門雜誌2zvM|qAt7lQ"r

夢寐以求的實習機會 澳門雜誌9u f _X-},H#a

2005年,澳門歷史城區被評為世界文化遺產,令自小於「世遺」之間遊走的鄺嘉欣深受感動,亦令她對文物及古建築產生濃厚興趣。中學畢業後,她選擇到香港大學建築學院攻讀「建築文物保護文學士」,並正在澳洲墨爾本大學修讀文物修復碩士課程。對於今次的「故宮博物院青年實習計劃」,她說:「能到故宮實習,是修讀文物保護的學生夢寐以求的事!」

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由申請、面試到入選,每一位實習生抱着不同的冀望,入選第一志願「古建部」的鄺嘉欣,希望通過實習,瞭解更多古代建築的材料。她說,在過往的學習中得知,在進行文物修復時,若不慎選錯物料,便會對文物造成難以補救的傷害。「實習讓我對材料有了更多的認識,將來在文物修復工作上可精益求精,希望把學到的知識帶回澳門,為家鄉的文物保護事業作出貢獻。」澳門雜誌3C CV V C\z

故宮博物院青年實習計劃學生代表何鄺嘉欣 

|1k rRl+b;x/v%g&{0鄺嘉欣表示,希望日後學有所成,能為澳門的文物保護事業作出貢獻。澳門雜誌(b6Z"Br'q%z*O)?8W0`}

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「古建部」(註1)的實習內容包括:搜集傳統宮式建築的資料、測繪、記錄及修復等工作。在與一眾澳門實習生分享體會期間,她講述在故宮實習的點滴,一言一詞無不流露對實習生活的珍惜和熱愛。尤其說到進行彩畫勘察的環節:「勘察時,我們要爬上天花的樑架上,過程並不簡單,除了天花很高外,樑架上亦不是每個地方都能夠走動,須小心翼翼走主要的樑架,若不小心踩到承托力較差的地方,人及天花板都有可能掉下來,故需要膽大心細。」在彩畫勘察的過程中,鄺嘉欣有幸近距離地觀察天花上面的樑架木結構,並參與採樣檢測、測繪及檢查,瞭解到彩繪及木作的博大精深。當中最讓她興奮的,是在天花上看到明代工匠書寫的筆記及記號,這些記號都與建築歷史及工匠習慣甚有關連,有着很高的歷史研究價值。澳門雜誌*wc&D0?+O ypU,M

除了這次的故宮實習,鄺嘉欣此前亦曾經在香港文化博物館、香港歷史博物館、墨爾本大學及北京首都博物館等地方實習,經驗相當豐富。她說,今次實習與以往最大的分別,是有較多的機會實際操作和接觸文物,除了可以親眼看見,還能夠親身參與故宮文物的修復工作。藉此機會,亦參觀了許多名勝古蹟,全方位瞭解北京的傳統文化。

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故宮之行同時亦讓鄺嘉欣意識到要學習的東西還有很多,她說,僅一個半月的實習遠遠不夠,如日後還有機會,希望可參加一些時間更長的實習計劃,學習更多。而除了獲得豐富而寶貴的知識,她還建立了珍貴的友誼。在接受筆者採訪過程中(採訪於「故宮博物院青年實習計劃分享會」後進行),不少正離開會場的實習同學都向鄺嘉欣揮手告別。

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何家豪:

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「千龍吐水」即學即用澳門雜誌;b;@6x&a |.n"nq

何家豪是澳門大學歷史系二年級學生,今年21歲,實習期間被安排到宣傳教育部(註2)的「故宮講壇」,協助開展及組織教學活動,把故宮及中國傳統的文化推廣開去。澳門雜誌'{ R q$O }4VW.w

「故宮講壇」是故宮博物院向公眾進行社會教育與文化傳播的一個重要平台,每月邀請故宮博物院內外專家舉辦講座,至今已累計舉辦超過140場,內容主要圍繞故宮,涉及古代建築、明清歷史、文物研究與鑑賞等多個領域的知識,務求讓更多人瞭解故宮文化的博大精深,感受中華文化的強大魅力。

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何家豪說,雖然在故宮實習不輕鬆,但為了學到更多知識,自己會積極和主動,提前完成老師安排的工作,利用餘下的時間多學其他知識。為了將新知識學以致用,他還設計了一個名為「千龍吐水」排水系統的宣教課程方案。

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故宮博物院青年實習計劃學生代表何家豪 
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何家豪表示,今次實習不但讓他增長知識,還有機會即學即用,很具挑戰性。澳門雜誌w1C }4PJs#I

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「龍」一直被視為皇帝的象徵,因此在故宮內,以龍為裝飾的建築及物品多不勝數。其中,以石龍頭為裝飾的排水口「螭首」便有1,142個。每當降雨,故宮便會出現「千龍吐水」的奇觀。由於故宮面積甚廣,為了有效排水,所以用上夯土建成地基,猶如巨大的海綿將雨水吸收,匯入地下河中。而紫禁城的地面,順應北京地理環境,整體走勢北高南低、中間高兩邊低,且略有坡度,都有利於積水緩慢排走……

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在採訪過程中,何家豪多次提及這個名為「千龍吐水」的排水系統。問到他為甚麼會選此課題設計宣教方案,他說,每當下大雨的時候,最怕就是遇到排水系統堵塞,而造成堵塞的原因,除了自然掉落物(如樹葉)外,就是人為垃圾。「我希望通過這個宣教課程,讓中小學生明白到,排水系統堵塞的嚴重性,同時讓他們把這些環保知識傳播開去,減少排水系統中的人為損害。」

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實習期間,何家豪還突破自己,毛遂自薦擔任實習團團長一職。他表示,過往並不喜歡擔任此類職位,因為要照顧好每一位團員,壓力很大。「擔任團長,除了要負責組織粵港澳三地學生的日常交流活動,還要照顧好每一位團員。這個過程,有助我加深瞭解不同地區的同學,還可提升社交能力,增加經驗,對我來說是一個很好的挑戰。」

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總結今次實習計劃,何家豪稱,今次實習計劃時間較長,讓他可以詳細地去瞭解這座有近600年歷史的故宮。故宮建築宏偉,讓他感到很震驚。 

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粵港澳三地學生參加剪紙工作坊

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註1. 古建部(故宮世界遺產監測中心辦公室)是故宮博物院負責文物建築保護和管理的業務部門。其工作職能包括制訂文物保護方案、文化遺產監測工作、建立健全文物建築檔案等。

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2. 宣傳教育部(故宮國際博物館協會培訓中心辦公室)是故宮博物院負責對外宣傳推廣、博物館教育以及為公眾服務的業務部門。其工作職能包括為觀眾提供參觀信息、院裡各種陳列展覽宣傳推介、策劃並組織博物館教育活動,編寫普及性博物館讀物等。

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故宮講壇網頁:www.dpm.org.cn

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文:陸子微 圖:宋楚珊

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