“没有同善堂,我的路會完全不同"
同善堂資助升學
澳門大學傳訊部總監張惠琴，當年在同善堂義學接受基礎教育，由小學二年級插班，到小六畢業，年年考第一，這樣優秀的成績讓她獲得同善堂全額獎學金，完成六年的中學課程。
轉入同善堂義學讀書，是由於當時家境困難，張惠琴的父母是普通職工，收入不多，要撫養三個小孩，當時政府沒有推行免費教育，讀書要自費，家庭難以承擔子女龐大的教育開支，而同善堂是澳門唯一提供免費教育的學校。
■社團探訪·同善堂·澳門大學傳訊部總監張惠琴，當年是同善堂小學高材生
“當時同善堂還沒有中學，但如果以第一名成績小學畢業，同善堂就會全額資助中學六年的學費，到任何一間中學就讀都可以。如果當年沒有同善堂，即使我在其他小學同樣考到第一名，亦會因家境問題，小學畢業就要到工廠打工，沒有機會讀我的中學、大學，甚至是研究所。沒有同善堂，我的路將會完全不同。所以我對同善堂是很感恩的。”
白恤衫藍斜褲的日子
讀書時代簡樸、勤儉的生活方式，張惠琴受益匪淺。
張惠琴說，在同善堂上學，物質條件很簡單，“我們沒有正規的校服，上課穿藍斜褲（藍色長褲，橡筋褲頭，很簡單的剪裁）和白恤衫，因為這是最便宜的，衣服也不由學校代訂，讓學生自己去買；鞋子也是便宜的布鞋。學校認為簡單樸素就好。……每年的課本，都有很多學長學姐留給我們，不用再花錢買；當然要自己用橡皮刷去書上的筆記和答案。”
在同善堂讀書，同學們家境都不好，沒有誰瞧不起誰；能免費讀書，大家都很珍惜。在學校，不分男女一起玩踢球、踢毽子、踢罐子、跳繩等，每一屆學生都是這樣。同學們大都住在附近，放學後，娛樂就是在家附近聊天。周六周日不用上課，偶爾會約同學、朋友去工人球場玩球，或是到白鴿巢公園，爬上大石上聊天。
“最開心的就是學校旅行。同學們一起買零食，雖然錢不多，買不了多少，但大家都很快樂，我會興奮得連覺也睡不着。”
張惠琴說，如果當初她唸的是一所中產家庭子弟的學校，她的價值觀就會不一樣了。在同善堂，儘管物質條件簡單，但大家都很滿足。
關係親近 富歸屬感
因為小學年級單班制，所以直到小學畢業，除了有少數同學插班或離開，班上基本沒有甚麼變化，大家又是街坊鄰里，同學間的感情特別親近。張惠琴有一位師姐，當時每年都會留教科書給她，後來到台灣落地生根，每次回澳門她們也常有聚會。老師也跟學生十分熟絡。到如今，在校友的聚會上，就算是離開學校多年的老師，仍可以講起當年他們班上的事情。
師生、同窗的關係親密之外，同善堂對學生也很照顧。學生若然生病，早上去教務處登記就可以，不需要到診所掛號。張惠琴常常咳嗽，同善堂免費診治的便利幫了她很多。
當年同善堂的學生多不是出身高文化的家庭，但張惠琴認為他們的素質不比其他學校的學生差。像校外的書法、畫畫、舞蹈比賽，學校給學生很多機會參賽，學生也常獲獎。她認為同善堂師資不錯，有很多“外援”老師，像書法，請來的就有連家生、林近等著名書法家。她當時也參加很多比賽，第一份獎學金就是繪畫比賽的獎品。
飲水思源 傳承理念
張惠琴說，在同善堂，她學會感恩，做人要飲水思源；亦要珍惜、勤樸。這些都令她終身受益用。
近兩年，張惠琴開始為同善堂的學生提供獎學金。“我體會到教育可以培養人的品德，知識可以提供很好的機會去改變命運。兩年前我開始提供獎學金給同善堂的學弟學妹。第一，我是同善堂的獎學金培養成長的，我想回報母校的栽培；第二，教育很重要，有激勵有獎勵，會有更大動力。”除了設獎學金，張惠琴還資助內地貧窮地區的兒童讀書。
她到社會工作時，就申請了與同善堂合作的信用卡，因為卡主每消費100元，信用卡公司就會捐款一元給同善堂。
張惠琴在同善堂學會珍惜，不會浪費。對於生活，她知足常樂，不奢求享樂，不追求名牌。現在身為兩個孩子的母親，她亦不斷把這樣的價值觀傳給下一代。
“我們教自己的孩子不要浪費，要幫助別人。”
在政府提供15年免費教育政策的今天，同善堂一貫的慈善教育似乎變得平常，然而，學生從同善堂學校所汲取的價值觀，行善助人、勤儉樸素、飲水思源等優良品質，則是“免費”之外無法計算的“附加值”。透過慈善教學，同善堂精神一直以另一種形式傳達到社會，無聲地為社會提供正能量。
文：黎東敏 圖：本文圖片由受訪者提供
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總第八十九期
