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進入電子教學新紀元

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排行榜 收藏 發佈時間:2013年6月06日
      

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當今社會,科技發展日新月異,學校發展資訊科技教學(或稱多媒體教學)已經是大勢所趨,傳統的教學方式亦會隨之改變,澳門大部份學校已經將資訊科技納入教學課程中。

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我們走訪了本地兩間中學,向校長、老師了解現在學校發展資訊科技教育的情況。澳門雜誌i p$N"Y1y

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利瑪竇中學在2008年重新鋪設學校內的網際網路,並購置投影機、平板電腦等設備。余思維老師稱,現在校內每間班房都設置有電腦、投影機等裝備,提供給老師配合上課使用。“目前有不少老師利用電腦備課,透過投影片等方式整理教科書上的資料,在課堂上教授學生。”澳門雜誌tB0@ XYS5S

YFX@ oJ}E0利瑪竇中學亦開始嘗試在課堂利用平板電腦作爲媒介,引發學生進行課堂討論。余思維稱,目前只在中學部的某些科目嘗試這種教學模式,老師和學生的反應皆不俗,“讓學生透過平板電腦的某些應用軟件預習課程,然後在課堂上進行小組討論,這種主導學習和互動的教學方式,學生們都非常接受,老師們亦樂見學生能主動預習並討論課程,激發學生的主動性和創意,亦訓練了學生的表達能力。”

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勞工子弟學校(下稱“勞校”) 於80年代開始投入多媒體教學設備,由幻燈片開始發展到現在,一般教室均備有主機電腦、投影機、音響等設備。目前勞校的中學部,老師會使用電腦配合上課,如在地理、歷史等課程,使用網路資料解答學生的疑問。澳門雜誌 iUQMFX2pBV

濠鏡聚焦•面對新的教學模式,余思維建議老師和學生多加 澳門雜誌){,e3O#Y7~P+S-KaE#v-O

■濠鏡聚焦•面對新的教學模式,余思維建議老師和學生多加
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正確利用多媒體資源

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勞校和利瑪竇中學的老師都非常肯定多媒體教學的好處,並樂於在課堂中更多使用多媒體設備,提高學生的學習興趣和學習效率。

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誠然,資訊科技帶來莫大好處之時亦會有負面的影響。有不少家長擔心,在教學環境中現代化的東西太多,學生可能變得依賴這些科技,覺得上課時可以不那麼認真去聽課,反正下課後回去再看教材也會跟得上。勞校校長鄭杰釗認爲,家長們有這種疑慮是自然的,但可透過老師的教導,讓學生正確看待多媒體教學,加上家長的監督,培養學生正確使用資訊科技的態度與習慣。

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m,[%@s&U m*^0利瑪竇中學的余思維老師則認爲,目前最困難的是教導學生如何分辨網路資料的真僞。他說︰“網路上充滿不實的信息,而學生又缺乏分辨真僞的能力,所以老師必須在教學崗位上小心把關,一來要教導學生多方搜集資料,以證明自己所找的資料是正確的;二來,老師亦要非常小心地留意學生所找到的資料的真僞,若老師忽略了其中錯誤的地方,全班學生所學的就都是錯的了。”多媒體教學的負面影響是存在的,老師、家長和學生三方面都需要時間去適應這種新的學習方法和學習態度。

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循序漸進逐步發展

$^URQ9K0利瑪竇中學希望,待現時多媒體教學的模式發展成熟以後,再謀進一步發展。余思維說,引入平板電腦在教學中只有數年,而且尚在試行, “一下子推行全新的教學模式容易弄巧成拙。目前學校正逐步規劃統一全校的電腦系統,以及培訓老師利用電子書、電子黑板等教學輔助工具,但始終需要時間接受、適應,將來再一步步調整教學模式。”澳門雜誌 ntc,?0R5F!lE~MDx

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勞校校長鄭杰釗稱,勞校現在的設備還有不足,由於建校時沒有預料到往後的教育及科技發展如此迅速,因此校內的基本建設無法支援更多先進的多媒體教學設備。他說,“有相應的配套才能跟上教學發展的步伐,所以教科書出版商未來在出版印刷版的同時,可以加入配套的軟件,這樣可以更有效地發展電子教學。”他說,發展新項目必然要有一個培育期,所以全面推行電子教學不會是短期內的事情。澳門雜誌 Ks.e|q

-sh_0T5h/aW.Ob0多媒體教學是現今教學新趨勢,許多地方的政府均採取不同的政策與措施,積極推動資訊科技融入教學,以提升教與學效能,並把培養學生的資訊素養納入其課程改革中。澳門特區政府正朝此方向,推動和資助學校跟上時代的發展步伐。

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文:李敏婷、歐炳權  圖:古金元澳門雜誌_!BVc_o([1tyBX

圖文資訊

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  • 校園繽紛•利瑪竇中學內的教室的基本配備--電腦、投影 
  • 校園繽紛•老師會配合課程製作投影片、資料、立體圖片 
  • 校園繽紛•勞校校長鄭杰釗在訪問時表示,會引進電子書發 
  • 校園繽紛•勞校教室內基本配有電腦、投影機及投影熒幕 

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