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本科教育大革新 澳大全面推行住宿式書院制

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排行榜 收藏 發佈時間:2015年5月08日
      

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澳大住宿書院 澳門雜誌'aV.ru q*k7scd O_

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二千五百多年前,孔子與學生一起生活,透過言傳身教,與學生互動交流、討論,在「德行」、「言語」、「政事」、「文學」領域(四科)中,培養出十大弟子(十哲)(註),開創了中國「住宿式書院」(Residential College)的先河。

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現時,在不少世界知名的大學也實行住宿式書院制,如英國的劍橋、牛津大學;美國的哈佛、耶魯等長春籐大學,澳門大學在2010年初實行「住宿式書院之先行計劃」,於2014/2015學年全面推行「住宿式書院計劃」。澳門雜誌!ND MF s-~Q

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寓學習於共同生活

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住宿式書院除了有住宿功能,亦具備「學習」功能,令學生可以寓學習於生活之中。

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「書院式教學,中國古已有之,由孔子開始,到始建於唐代的白鹿洞書院(在今江西省九江市),都實行師生同吃共住的教學模式。」澳門大學副校長(學生事務)程海東教授說,「在書院中,學生不但吸收課堂知識,還學習與人相處,完善品德性格,發展獨立分析和思考能力,提高行動力。」程教授曾經是台灣東海大學的校長,在該校創立「博雅書院」,是「博雅」教育的推動者。澳門雜誌j Lp p8G

 

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程海東教授說:「學生在大學中既要獲取專業知識和學科技能的『硬實力』,還應該兼備專業學科以外的『軟實力』,如誠實、堅毅、勇敢、團隊精神、人文關懷及批判性的思維等。我們的責任是培養關心社會、才德兼備的各行各業『全人』專才,這就是成立住宿式書院的核心價值。」

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澳門大學推行專業、通識、研習和社群教育「四位一體」的教育模式,目的在於培養能自我反思、熱心助人、有社會責任感,以及能在多元文化和充滿挑戰的環境下成長的學生。作為「社群教育」其中重要一環,住宿式書院希望通過系統化的學習規劃,利用所有課程、計劃、活動等體驗式學習方法,讓學生達到健康生活、人際關係和團隊合作、領導與服務、文化參與,以及全球公民五個方面的能力要求。澳門雜誌6LrJ~#@

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硬件設施齊全澳門雜誌3A,~V5zA

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為此,澳大在橫琴新校園全面實行住宿式書院教學,每所「半封閉」式住宿式書院都屬低密度的建築物,包括學生宿舍、院長、學生輔導長及部分教授成員的公寓、膳堂、課室、研討室、諮詢室、小型圖書館、電腦室、康體設施、練習表演場地、聯誼活動室、書院學生會與團體辦公室及庭園等。澳門雜誌*uy"@7\7RM(o"nQ7ZG2B

 

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單單有優質的硬件還不足以對學生作全面培養,還必須落實以「團體」為重的社群教育。在書院裏,師生共住,並經常共膳與交流,促進教學相長;書院院務室及學生團體定期舉辦各類學術、導修、社交、文娛康體及書院兼職活動等,組成一個師生互動同儕友愛的團體,締造一個勵學修德的小社區。

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程海東教授稱,自遷進橫琴校園後,校方規定一年級學生必須入住書院;至於學生住進哪一所書院、是否參加書院舉辦的活動,一年後是否留下,均由學生自由選擇。根據過去在氹仔書院的經驗,學生踴躍參加書院舉辦的活動,且有8成學生選擇一年後繼續住宿。澳門雜誌)c^'V}h|3g

 

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院長各具專才

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目前,澳大已啟用8所住宿式書院,2017年會增加2所,還預留了用地,可再加建兩到三所。澳門雜誌U$C;V8S@G

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程海東教授說,為讓書院的校園學習生活更多姿彩,澳大在選聘書院院長時,特意識地在世界各地內尋找不同範疇的專家學者。澳門雜誌?5R"d|2C V7S

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各位院長學識淵博,風格各異,有不同的社會網絡,致力把書院發展為有不同特色的校區,為打造豐富的校園文化提供源源不絕的資源,讓學生拓寛視野,得到更多啟發。

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把大學生活中課堂學習、住宿、課外活動及非形式教育結合起來的住宿式書院校園生活,可增加學生同輩關愛及師生之間的互動,磨煉意志和提升獨立思考能力,培養學生與人相處之道,擴闊及包容不同思想文化的胸襟。

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姚偉彬:推動獨立思考

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姚偉彬認為,書院是大學教育一個重要組成部分,透過在書院營造積極的自我發現和探索精神,不同年級、不同學科的學生同宿共膳,透過共同策劃組織和參與不同活動和體驗式學習,培養廣泛興趣和獨立思考能力,擴闊視野和知識層面,發展領袖才能。澳門雜誌vo7D+`N X}*V"^

 

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為擴闊學生視野,姚偉彬曾組織學生到發生過大地震的雲南、四川山區進行服務學習;赴香港拜訪錫克教會,認識不同的宗教信仰。

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姚教授每學年會舉辦四、五次講座或座談會,邀請不同界別的成功人士擔任主講嘉賓,包括兩位諾貝爾得獎者、不丹的高僧、手信店老闆、唱片騎師等。他舉辦的講座或座談會話題廣泛,貫徹以鍛煉學生的獨立思考能力的宗旨,選取的命題常是富爭議性,並非二元對立的,如剖析各國軍隊採取徵兵制還是募兵制之優劣,美國一宗代孕母親產子後不願將孩子交給托孕人的官司等。他認為,學生需要不斷拓展自我,通過交流或辯論,讓學生認識社會問題,深入思考,確立自己的道德價值取向,有助學生成為具有跨學科視野的通才,使大家多加認識,減少誤解,和睦相處。

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鍾玲:培育文化教養澳門雜誌b"k,Y P+uOt0`6b

 

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鍾玲說,在幾十年的教學生涯中,她一直堅持跟學生接觸,這次出任鄭裕彤書院院長是一個很好的機會,讓她可以直接與學生一起生活,了解學生最真實的一面,並在學生的人格形成的關鍵階段,陪伴學生成長,幫助他們樹立正確的人生價值觀。

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鍾教授冀望書院可以像家一樣,帶給學生關懷和溫情;另一方面,她亦透過定期舉辦有關中國傳統文化、歷史、文學、電影工作坊和演講等活動,讓學生們潛移默化,成為有文化教養、具文學氣息的人。到目前為止,鄭裕彤書院已經邀請過台灣大文豪余光中教授、中國著名作家閻連科、香港電影導演唐基明、香港出版總會會長陳萬雄等蒞臨書院,與學生進行交流。

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湯柏燊:多元文化共融

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湯柏燊善用自己的人脈,邀請來自不同國家、不同領域的代表到書院演講交流,例如有戲劇教育家、世界著名的燈光設計大師John A. Williams教授、英國牛津大學英語文學教授、伍斯特學院(Worcester College)院長喬納森‧貝特教授、法國著名社會人類學家Jean Berlie博士等,又曾邀請倫敦著名的哈羅公學室內樂團,在書院舉行午後寫意音樂會,與在場欣賞音樂的師生互動交流,增添校園生活中的音樂氣息,打造跨文化的學習環境。澳門雜誌st)f+L+n

 

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趙偉教授出任澳大校長後,一直謀劃推行與學院制度相輔相成的住宿書院,並於2010/2011學年在氹仔校區開始試行,囿於地方太小而未能全面推行,如今在橫琴新校區有充足的土地資源,可以全面實行書院制,這必將有助澳大成功實現培育全人專才的教育目標。澳門雜誌 C#sa&J f~ D,H

 

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註:十大弟子:孔子門下最優秀的十位學生(子淵、子騫、伯牛、仲弓、子有、子貢、子路、子我、子遊、子夏)的合稱,又稱「十哲」。

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文:卞適  圖: 吳育琛/澳門大學澳門雜誌,Pu5OqO?

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圖文資訊

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  • 滿珍紀念書院院長湯柏燊(Kevin Thompson),是世界知名的音樂家。他理想中的書院:書院內的學員跨越年級、主修、國籍、家庭階層與個人背景,形成一個有機跨學科、跨文化的共同體,學生在此生活互相交流和學習,感受不一樣的文化特色,促進多元文化的互融。
  • 鄭裕彤書院院長鍾玲教授,非常認同澳門大學的書院理念,校方給予每位院長充分發揮自己所長的機會。
  • 澳門大學副校長(學生事務)程海東教授




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